Statecrafting on the Fringes draws critical attention to welfare practices in Denmark addressing the other: dislocated people within the post-1945 welfare state. The book deals with educational work, social work, and healthcare work addressing Greenlanders, the German minority, problem children, as well as immigrants and refugees. Through historical and sociological studies of welfare work understood as statecrafting practices, which are strengthened by the presence of the other within the Danish welfare nation-state, the authors present critical analyses of the humanitarian imperialism and the civilizing missions addressing the other.
The book thus challenges the idealization of the Nordic welfare state model and characterizes Danish welfare universalism as being intertwined with national integrationism and understandings of cultural superiority. At its core, the book helps us to understand the inner workings of a much-celebrated welfare nation-state, what its implications are in an era of globalization and migration, and how we could think about it differently.
Trine Øland er ph.d. i pædagogik (2007). Siden 2012 har hun været lektor og afdelingsleder på Afdeling for Pædagogik ved Københavns Universitet. Hun specialiserer sig i pædagogisk sociologi og pædagogikkens historie og har udgivet talrige bøger og artikler om disse emner, blandt andet Welfare Work with Immigrants and Refugees in a Social Democratic Welfare State (Routledge, 2019).
Christian Ydesen er ph.d. i pædagogik (2011) med afhandlingen The Rise of High-Stakes Educational Testing in Denmark, 1920–1970, udgivet af Peter Lang Verlag, og lektør ved Institut for Læring og Filosofi på Aalborg Universitet. Hans forskning omhandler især pædagogisk psykologi, pædagogisk evaluering og pædagogisk håndtering af afvigende børn.
Marta Padovan-Özdemir er ph.d. i pædagogik (2016) og arbejder som adjunkt på VIA University College, Campus Horsens, hvor hun er koordinator for forskningsområdet Velfærdsarbejde med flygtninge, indvandrere og etniske minoriteter ved VIA University College. Hun forsker i velfærdsprofessionelt arbejde med flygtninge, indvandrere og etniske minoriteter, med særlig fokus på pædagogisk relationsarbejde med flygtninge, indvandrere og etniske minoriteter i skole og daginstitution.
Bolette Moldenhawer er ph.d. i pædagogik (1995) og har siden 2001 været lektor på Afdeling for Pædagogik ved Københavns Universitet. Hun forsker især inden for pædagogisk sociologi, statsdannelsesprocesser gennem politiske og professionelle interventioner samt integrations- og migrationsforhold.
|
